El CEIP Santa María de Gracia (Murcia) celebra el 25 aniversario del programa ABC, que acoge a casi 50 estudiantes de Primaria y Secundaria con discapacidad auditiva y fomenta su integración escolar y social. El director general de Atención a la Diversidad, Pedro Mondéjar, visitó el centro este mes para destacar el impacto de la iniciativa, que ha estado en marcha desde 1997 y se ha extendido a seis centros educativos de la Región.
El programa ABC, que incluye el CEIP Santa María de Gracia, el CEIP Beethoven (Cartagena), el CEIP Alfonso García López (Purias, Lorca), el CEIP La Pedrera (Yecla), el CEIP Joaquín Carrión (San Javier) y el IES Infante Don Juan Manuel (Murcia), atiende a 43 estudiantes con hipoacusia moderada, sordera severa o profunda, así como a quienes tienen implantes cocleares. En total, en la Región hay 382 alumnos con discapacidad auditiva, de los cuales más del 88% están en centros ordinarios con apoyos educativos, como intérpretes de lengua de signos.
Mondéjar subrayó que el ABC permite a los estudiantes con discapacidad auditiva acceder al currículo ordinario en un entorno inclusivo, tanto con compañeros oyentes como con otros con discapacidad auditiva. Además, los alumnos oyentes de los centros participantes aprenden lengua de signos para facilitar la comunicación y la socialización. En Secundaria, el IES Infante Don Juan Manuel implementa un modelo en el que los estudiantes con discapacidad auditiva permanecen la mayor parte del tiempo en su aula de referencia, con dos profesores: uno especializado en lenguaje oral y otro en lengua de signos.
El programa cuenta con docentes especializados en materias como Lengua Castellana, Inglés y Lengua de Signos, con titulación en este último idioma hasta el nivel B2. Las clases de estas asignaturas se imparten fuera del aula con el grupo de estudiantes con discapacidad auditiva, mientras que el resto de materias se desarrollan en el aula común.
El ABC se inició en la Región en 1997 en los colegios ‘Los Álamos’ de Murcia y el CEIP Beethoven de Cartagena, y posteriormente se expandió a otros centros. Hoy, su enfoque en la integración y la formación de docentes especializados continúa siendo un referente en la atención a la diversidad educativa.
